|
[摘要]在线教育网为您提供教育新闻 家庭教育 大学教育 成人教育 出国留学 英语天地 教案中心 经典题库 论文格式 教育规章 课件下载,教学软件下载等栏目的内容，通过这些栏目希望能给广大网上朋友提供好的学习参考资料,感谢每一位来访者对我们的支持和厚爱!下面进入文章正文>>>
第一章第二节新航路的开辟和早期殖民活动(教案二)
>
教学目标
1．基础知识目标
新航路开辟的原因和客观条件；达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成环球航行；新航路开辟对欧洲的影响；葡萄牙和西班牙殖民活动的地域和特点；欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺。
2．思想认识目标
（1）分析新航路开辟的原因和条件，使学生认识：新航路的开辟有着深刻的经济根源、社会根源和客观条件。中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件。
（2）分析新航路开辟的后果，使学生认识：新航路的开辟，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长；环球航行的成功证实了地圆学说的正确性；与此同时欧洲殖民者开始了对亚、非、美洲的殖民活动，从而对学生进行历史唯物主义教育。
（3）欧洲早期殖民侵略和血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。
3．能力培养目标
（1）指导学生阅读教材引用的恩格斯的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解史料的能力。
（2）引导学生分析新航路的开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
教学重点难点
重点：新航路开辟的原因和后果。
难点：欧洲的资本原始积累。
课时安排
1课时。
课前准备
老师：搜集相关历史资料，分析教材，设计制作或选用相关的计算机辅助教学软件。基于计算机网络的学习软件。
学生：
●结合所学知识，初步分析新航路开辟的社会经济背景。
●结合世界地理与高中地理相关知识，了解世界大洲、大洋地理特征及非洲、南美洲沿岸季风、洋流情况。
教学设计
【复习旧知，导入新课】
以学生课前准备为基础，结合本章第一节“欧洲资本主义工商业的出现”的相关内容，概括新航路开辟前的欧洲社会经济情况：14、15世纪，欧洲的生产技术取得了某些突破，生产力水平明显提高；手工业分工更为细密，出现新的手工行业，并进一步与农业分离；农业也有了长足的发展；随着商品经济的迅速发展，资本主义萌芽出现。
14、15世纪，欧洲商品经济的发展促使资本主义萌芽出现，随着资本主义工商业的发展，逐渐引起重大的历史变革。有人说：西欧封建社会末期，是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“世界”被发现，指的就是新航路的开辟。在本章的引言中提到，新航路的开辟和“新大陆”的发现，欧洲殖民者在美、亚、非洲的殖民扩张，促进了欧洲资本主义的发展，打破了世界各地区间相对隔绝状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各民族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。新航路的开辟，开始了真正意义上的世界历史。
●运用计算机辅助教学软件或基于计算机网络的学习软件，创设历史学习情境，开展教师指导下的学生自主与协作学习。
一、新航路的开辟
（一）新航路开辟的原因和客观条件
1．新航路的开辟，有着深刻的经济根源和社会根源
［计算机辅助教学、学习软件提供：15世纪欧洲各国商品经济和资本主义生产关系发展情况资料：《马可波罗行纪》摘录：新航路开辟前欧亚贸易主要商路动态示意图：恩格斯：《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》摘录］
教师指导学生通过学习资料，分析新航路开辟的经济根源和社会根源。在学生自主学习与课堂讨论的基础上，由学生概括：
新航路开辟的经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，导致对货币的需求增加，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。
新航路开辟的社会根源：
（1）西欧社会各阶层（商人、新兴资产阶级、社会上层）对黄金的狂热追求；《马可波罗行纪》对东方富庶的描述，使西欧人向往东方。
（2）奥斯曼土耳其控制传统东西方商路，引发商业危机，使西欧国家被追寻找通往东方的新航路。
（3）葡萄牙、西班牙热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。
教师肯定学生的分析，并指出：导致新航路开辟的根本原因是经济根源。
2．新航路开辟的客观条件。
［计算机辅助教学、学习软件提供：新航路开辟前西欧绘制的世界地图：多桅帆船、罗盘针等图片与文字资料］
指导学生阅读学习资料归纳：
人们开始相信地圆学说；地图绘制技术进步；造船技术进步，出现适于远洋航行的海船；罗盘针在海船上普遍使用；海船上装上了火炮。这些客观条件的具备，使新航路的开辟成为可能。
3．新航路开辟的主观条件。
15世纪晚期，葡萄牙和西班牙都完成了政治统一和中央集权化的过程，国家有力量支持和供应远航所必需的装备。两国都处于大西洋沿岸，便于进行海上探险。两国都曾是意大利和尼德兰之间的商业贸易转运站，不仅掌握了丰富的航海知识，而且集中了许多富有航海经验的水手。两国王室都热衷于新航路开辟的海上探险活动。
（二）新航路开辟的经过
15世纪晚期，葡萄牙和西班牙率先开始新航路的开辟活动。
［计算机辅助教学、学习软件提供：新航路开辟经过的动态示意图和相关人物简介］
教师指导学生利用课本提供的“新航路开辟的大致经过”表和计算机辅助教学、学习软件提供的学习资料，自主学习新航路开辟的经过。提示学生注意准确掌握葡萄牙、西班牙支持下所开辟的几条新航路，注意其开辟方向上的不同。并结合相关地理知识，全面把握新航路开辟的历史地理意义。
（三）新航路开辟的影响
新航路开辟对世界，尤其对欧洲产生了重大影响。引起了“商业革命”和“价格革命”。
“商业革命”有两方面含义：一是远洋商业活动的频繁，使世界各地区各民族间的联系加强，以欧洲为中心的世界市场开始形成，如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始出入欧亚，非洲的咖啡传到欧美。二是欧洲商路和贸易中心的转移，商路转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸的国家成为贸易中心。
“价格革命”：新航路开辟后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧贵金属增加了三倍多，引起金银价值下跌，物价高涨，货币购买力降低。自16世纪30年代到16世纪末，西班牙的物价上涨四倍多，英法等国上涨2～2．5倍。资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利。封建地主收取的定额货币地租，也受到价格革命的影响，势力逐渐衰落。价格革命是原始积累的因素之一，它帮助了西欧资本主义的成长。
商业革命和价格革命加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
教师引导学生进一步归纳新航路开辟的影响：证明了地圆学说的正确；打破了世界各国各地区相对隔绝的状态，使世界日益成为一个相互联系，相互影响的整体；欧洲国家开始殖民扩张等。
二、西班牙、葡萄牙的殖民扩张
［计算机辅助教学、学习软件提供：葡萄牙、西班牙殖民扩张动态示意图］
教师指导学生依据学习资料自主学习，并结合新开辟的航路掌握葡萄牙、西班牙殖民扩张的主要方向和特点。
随着新航路开辟的成功，葡萄牙和西班牙开始进行殖民扩张和掠夺。两国在新航路开辟时基本上控制了新航线，葡萄牙控制了由非洲通往印度的航线，西班牙则控制了通往美洲的航线。由于其开辟新航路的动因是获取财富，所以在开辟新航路的同时就开始了殖民扩张。
1．葡萄牙的殖民侵略
16世纪初的葡萄牙是一个小国，经济仍然落后。它所侵略的对象是文化发达的国家，因此它采取以侵占军事据点和商站为主，同时采取垄断商路，进行抢劫、走私、欺诈性贸易的方法，大量掠夺财富。葡萄牙扩张的主要方向是非洲和亚洲。在美洲它占领了巴西；在非洲占领非洲西岸、东岸一些据点；在亚洲占领了印度的果阿、马来半岛的马六甲、中国的澳门，从此掌握了由印度洋通往太平洋的交通要道。
2．西班牙的殖民侵略
西班牙的殖民侵略以美洲为主。主要目的是掠夺金银。从15世纪末到16世纪中期，西班牙占领了除巴西以外的中、南美洲广大地区，建立起庞大的殖民帝国。16世纪六七十年代，西班牙还侵占了亚洲的菲律宾。西班牙的殖民侵略以军事占领为主要方式，同时野蛮地掠夺殖民地的黄金、白银，还强迫印第安人在甘蔗种植园和金银矿劳动。由于西班牙殖民者的奴役和屠杀，造成美洲劳动力匮乏，从而引发了罪恶的黑奴贸易。
葡萄牙、西班牙两国虽已出现资本主义生产关系，但封建制度未根本解体，封建势力仍居支配地位。在它们所侵占的殖民地，葡、西两国的殖民统治也充满了封建色彩。
3．欧洲殖民掠夺的后果
［计算机辅助教学、学习软件提供：马克思：《资本论》中关于殖民掠夺所获的财富转化为资本的论述；朱寰主编：《世界中古史》，关于新航路开辟对于世界历史发展的重大影响的论述等资料］
指导学生阅读学习资料，归纳欧洲殖民掠夺的后果：
（1）殖民掠夺使殖民地人民陷入深重的苦难之中，给殖民者带来了巨额财富。殖民者的种族灭绝政策，使殖民地土著劳动力锐减，又引起了罪恶的黑奴贸易。野蛮的掠夺，给殖民者带来了巨额财富，成为欧洲资本原始积累的主要来源之一，加速了欧洲资本主义的发展。
（2）欧洲资本的原始积累。
教师指导学生阅读学习资料，理解“资本原始积累”的概念。
“资本积累”与“资本原始积累”的区别：资本积累是把一部分剩余价值变成资本投入新的生产；资本原始积累是指在资本主义生产方式确立以前，强使劳动者同生产资料分离的过程。欧洲资本的原始积累主要有两种方式：一是靠对国内劳动人民的剥削，如掠自殖民地的大量金银流入欧洲后，引起“价格革命”，资产阶级一方面剥削廉价的雇佣劳动力，另一方面囤积居奇，牟取暴利；又如英国的圈地运动等。二是靠对国外劳动人民的掠夺，如欧洲殖民者贩卖黑奴获得巨额利润，掠夺殖民地的黄金、白银，运回欧洲后转化为资本，用来发展资本主义工商业。但葡萄牙、西班牙掠夺的巨额财富，并没有转化为资本，而是用在封建贵族的奢侈享乐上，所以，它们虽然最先进行殖民活动但很快衰落下去，被新兴的殖民国家荷兰、英国、法国所取代。
（3）新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界形势和历史发展进程。
欧洲人开始对美洲、亚洲和非洲进行政治的控制，经济的剥削和掠夺，宗教和文化的渗透。使殖民地区政治、经济主权丧失，成为宗主国的附庸，文化和生活方式也逐渐发生变化。同时，欧洲的殖民活动打破了各大洲之间的相对孤立状态，世界日益成为一个相互影响、联系紧密的整体。
【本课小结】
新航路的开辟有着深刻的经济根源和社会根源。新航路开辟的成功，证实了地圆学说的正确性；打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件；促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长，反映了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；与此同时欧洲殖民者开始了对亚、美洲的殖民活动，欧洲早期殖民侵略和血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，改变了东西方关系。
指导学生思考新航路的开辟和早期殖民活动对世界造成的更为广泛的影响，并结合相关地理知识，比如洋流、季风在新开辟的航路沿线的活动情况，综合认识新航路开辟的过程及其对世界历史和地理的意义。
【教学过程说明】
本课教学活动设计为以下三个环节：
●复习旧知，导入新课。
以学生课前准备为基础，复习14、15世纪资本主义萌芽在欧洲出现的相关史实，帮助学生了解新航路开辟前的欧洲社会经济背景。并在学生充分预习的基础上，分析新航路开辟的原因与条件。
●运用计算机辅助教学软件或基于计算机网络的学习软件，创设历史学习情境，开展教师指导下的学生自主与协作学习。
计算机辅助教学软件或基于计算机网络的学习软件提供：
1．15世纪欧洲各国商品经济和资本主义生产关系发展情况资料；
2．《马可波罗行纪》摘录；
3．新航路开辟前欧亚贸易主要商路动态示意图；
4．恩格斯：《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》摘录；马克思：《资本论》中关于殖民掠夺所获的财富转化为资本的论述；朱寰主编：《世界中古史》，关于新航路开辟对于世界历史发展的重大影响的论述等资料；
5．新航路开辟前西欧绘制的世界地图；多桅帆船、罗盘针等图片与文字资料；
6．新航路开辟经过的动态示意图；
7．葡萄牙、西班牙殖民扩张动态示意图。
●课堂小结与延伸学习指导。
小结本课所学知识，使学生对本课学习内容形成比较准确的把握；指导学习方法，促进自主学习能力的提高。教师还可以就课本中某些问题，指出延伸学习的方向，供学习能力较强的学生课后进一步学习、研究，使课堂教学与课外学习相互促进，有机结合，共同促进学生学习能力的提高。
背景资料
1．《泰晤士世界历史地图集》
2．朱寰主编：《世界中古史》
| 
