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第四章第六节亚洲经济的发展（原创）
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本课
教学
目标
知识与技能
1、了解亚洲各地区经济发展的原因及经济发展的不平衡性。
2、理解新加坡、韩国经济发展的经验对我国经济建设的重大意义，避免西方工业化早期一些弊端的重演。
3、全面认识亚洲各国经济发展过程中的共性与个性。
过程与方法
1、 通过引导学生思考和回答“新加坡与韩国在经济发展过程中有哪些共同因素？”培养学生归纳、比较历史问题的能力。
2、 通过回答“亚洲各国经济发展的原因及存在的问题”，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析和评价历史问题的能力。
3、 通过引导学生分析东南亚、南亚及西亚经济状况，思考“发展中国家经济发展的类型”，培养学生归纳、总结历史问题的能力。
情感态度价值观
把亚洲经济的发展与我国的社会主义经济建设紧密结合起来，吸收其有益的经验教训，使学生认识到抓住机遇，吸收外资和技术，依据国情不断调整经济发展战略，不但是东南亚、东亚经济腾飞的重要经验，也是我国经济建设的宝贵资源，我们本着可持续发展原则、本着睦邻富邻原则，走和平崛起之路，为亚洲经济的发展再添辉煌。
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
展示：第六节 亚洲经济的发展（以夜色中的亚洲任一大城市为背景）
读懂课题、观察屏幕。
借夜色中大城市夜景寓意亚洲经济的辉煌与光明的未来。
展示：亚洲经济发展全图。
教师提问：地理学科把亚洲分为几个区域？
学生回答：东亚、东南亚、南亚、西亚。
用学生熟悉的地理知识导入，引起学生对此问题的关注。
展示：新加坡街景及文字资料：
1、60年代以前，新加坡还仅仅是一个从事转口贸易的港口城市，70年代以后已经成为国际金融中心及贸易中心。六七十年代国民经济增长率超过10%，八十年代接近9%，经济发展速度名列世界前茅。
2、新加坡能够成功，是因为了解人才是成功最重要的关键。
教师提问：你知道吗，是哪些因素使新加坡如此美丽，令人向往？
学生回答：国家获得独立；制定适合国情的经济发展战略并能适时调整；大力发展教育事业；稳定社会秩序。
由新加坡成功的经验想到我们自己的经济建设。
展示：一组韩国歌星照片及韩剧片断。
教师提问：现在中国人无论男女老少都多少知道几个韩国歌星或影星的名字，出现了所谓“韩流”“哈韩一族”，请大家分析其中的原因。
教师补充：韩剧之所以大行其道，理由不只是大家所分析的，还有更深层次的原因，那就是经济的高速发展。
展示：韩国1990－1999年间国民人均收入的曲线图，证明韩国在短短的四十年间创造了汉江经济奇迹。
教师提问：韩国经济迅速发展的原因何在？
学生回答： 韩国歌星很酷，符合学生的审美需求；韩剧讲的故事入情入理，扣人心弦；演员漂亮，画面干净……
学生回答：确定经济发展目标；引进技术和资本；调整战略；鼓励出口。
用学生耳熟能详的娱乐话题进入正题，激发学生的学习兴趣。
教师提问：新加坡与韩国在经济发展过程中有哪些共同因素？
学生回答：抓住发达国家劳动密集型产业向外转移的机遇，吸收外国资本和技术，发展劳动密集型产业；
根据国情适时调整经济发展战略，不断进行产业的更新换代，发展高技术产业；
积极参与国际竞争，发展外向型经济。也有共同的弱点，那就是对外资的依赖性过大，增大了经济风险。
通过积极思考、回答问题来培养学生的归纳、比较历史问题的能力。
教师引导学生总结印度经济发展的特点。
学生观察思考印度经济发展的特点。
突出印度科学技术的成就尤其是软件业的成就。
展示：印度贫民区及教派冲突照片
教师提问：据预测印度国民经济的增长将在2008年超过中国，但仍有众多因素阻碍着他的经济发展，都是哪些因素？
学生回答：人口问题、环境问题和种族宗教问题。
培养学生辩证地全面地看问题的能力。
展示：材料1.60年代以来,中东的石油开发得到迅速发展。在科威特,1959年2月和1960年8月,西方石油公司先后两次降低中东和其他地区的石油标价,使产油国蒙受极大损失;对此,1960年9月,伊拉克、伊朗、科威特、沙特阿拉伯等国决定联合起来共同对付西方石油公司,维护产油国石油收入,宣布成立石油输出国组织……
材料2.1973年,中东战争爆发, 阿拉伯石油输出国组织决定立即把美国等支持以色列侵略的国家的石油供应量逐月减少5%,还决定单方面把原油标价提高70%,不久,又相继宣布对美国等国家实行禁运.
材料3. 2004年8月18日，石油输出国组(欧佩克)七种市场监督原油一揽子平均价达到每桶42.07美元；8月20日，纽约商品交易所9月份交货的原油价格已达到49.27美元，均创下历史最高价位；2006年3月价格更是达到每桶60多美元的历史新高……
图片：911事件照片。
教师提问：1.结合相关历史知识回答，石油作为一种重要的能源其地位是何时确立的，为什么？
2.概括提炼材料1中的观点
3.依据材料1和材料2,结合所学知识,说明产油国是如何与西方国家进行斗争的？影响如何？
4.上述材料表明当今世界局势的什么发展趋势?
学生回答：1、第二次工业革命期间，内燃机的发明和使用推动了石油开采和石油化工工业的产生，石油从此成为重要能源。
2、中东的石油开发得到迅速发展,但石油资源长期受到国际石油垄断资本的控制与剥削,主要产油国为维护石油资源和民族利益逐步走向联合。
3、成立“石油输出国组织”（“欧佩克”亦可），在国际事务中发挥重要作用。1973年，中东国家大幅度提高石油价格，引发战后资本主义世界最严重的一次经济危机。
4、表明世界经济的发展趋势是经济全球化和区域集团化。
以石油突出西亚的重要地位，以石油资源为例突出在经济全球化的今天，世界各地之间的联系日益密切，培养全球史观。
教师提问：西亚国家是怎样利用石油发展本国经济的？
学生回答：冲破国际石油垄断资本的控制，提高石油价格；改变单一的经济结构，发展石油化工和其它工业；
改善农业生产环境，提高粮食自给率。
让学生认识到发展中国家为争取国际经济新秩序的斗争任重而道远。
教师提问：回顾亚洲经济的发展，能否总结出亚洲经济发展的几种类型？
学生回答：
出口加工型：新加坡、韩国、中国香港、中国台湾；
农矿原料出口型：泰国；
经济综合发展型：印度、中国；
石油输出国：沙特、伊拉克等海湾国家。
培养学生归纳历史问题的能力。
教师提问：战后亚洲经济的发展给我们哪些重大启示？
学生讨论回答：各国发展经济时，应抓住机遇，引进外资和先进的技术；制定适合本国发展的经济发展战略并大力发展科学和教育；注重保护环境，保持人口的适度增长，缓和社会矛盾，保证经济的可持续发展很有必要；发展外向型经济,积极参与国际竟争,是亚洲各国经济发展的基本经验；反对国际经济旧秩序,建立国际经济新秩序，是各发展中国家面临的一项艰巨任务。
培养学生总结历史问题并联系现实的能力，使学生能树立全面看问题的观念。
学习效果评价设计
1、布置课后练习
检测学生知识学习和认识提高的效果
2、教师设计开放性问题：依据战后亚洲经济的发展给我们的重大启示，请你为我国经济发展制定可行性战略。
培养学生的创新精神，和为中国的伟大复兴而读书的历史使命感。
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