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《我会安排一天的生活 》教学设计

我会安排一天的生活   

教学要求：

1.      通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。

2.      乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

3.      通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。

4.      引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。

活动准备:歌曲《愉快的早晨》、童童一天生活的录象片、头饰、卡通钟面。

活动课时：两课时

第一课时

教学要求：

1.通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。

2.乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。

活动过程 ：

活动（一）------导入

1. 歌曲导入：小朋友们，我们一起来唱一首欢快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2.早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来上学。在我们班，有一位同学名叫童童。她告诉老师，她每天过得很愉快。这到底是什么原因呢？下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！

活动（二）------活动

1.      我的一天的安排。

（1）（童童上台）我给大家带来了一盘录象带，里面有我一天的生活，请大家看一看。

（放录象）我在爸爸***帮助下，学会了合理安排一天的生活。即有学习的时间，又有玩耍的时间。这就叫学习、娱乐两不误。因此，一天下来，既充实，又愉快。

（2）你们瞧，康康熊也想上来说两句呢？

（3）（康康熊上）童童说得真好。我也要向她学习，合理安排一天的学习生活，小朋友们，你们想不想学？（学生表现出来极大的热情）

（4）小朋友们想一想，从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？这些事大概是怎么安排的(日歌)你从中悟到了什么道理？

 2.讨论：谁的安排合理。

（1）我们来讨论一下，这个小朋友会不会安排一天的生活，为什么？你还有什么建议吗？

（2）你也可以帮他改一改，让他一天的生活安排得更合理。（学生谈自己的想法）

（3）（出示盼盼的一天的生活）我们来看一看盼盼一天生活的安排得怎么样？应该怎样合理地安排自己一天的生活？（学生根据上面讨论得到的经验，更加合理地帮助盼盼安排一天的生活）

（4）小朋友们有没有学会合理安排一天的生活呢？下面我们将用老狼的时钟来检验。

活动（三）------游戏：老狼、老狼几点钟啦？

1.游戏规则：在活动地点的地面上（最好在操场上），画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。一个学生扮演老狼、胸前挂一面时钟，其他同学扮演小兔。随着口令分别进入不同的地点，走对的为赢，错的退出游戏。

2.      游戏开始：全班学小兔跳：老狼、老狼几点钟啦？

（1）刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？

（2）我们学会合理安排一天的生活，有 什么好处呢？

（3）学会合理安排一天的生活，好处还真不少呢！你们看，园园、乐乐猴、爱爱鸽根据自己的情况安排了一天的生活，让我们也根据自己的情况，试着调整一下自己一天的生活安排吧！（学生在书上写出作息时间及生活安排）

第二课时

教学要求：

1．   讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。

2．引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。

活动（一）----讨论交流

1.      你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分别写一写呢？（学生写出好与不足之处）

2.      俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，你们想不想看一看，其他同学一日生活安排的合理之处，想不想听一听，他们在这几天的生活中有哪些切身体会，了解一下别的同学课余时间是怎样安排的？好！每人准备好记录本，调查行动现在开始。（学生自由下位进行调查、采访、记录……）

3.      通过刚才的互相交流和调查，其他同学的合理安排对你有什么启发呢？

4.      你又将如何修改你自己的一天生活安排呢？

5.      小朋友们，我们学会了合理安排一天的生活，就会成为时间的小主人了。你们想和时间老人握握手吗？

活动（二）-----游戏：与时间老人握手。

游戏方法：老师扮演时间老人，胸前挂一卡通时钟面，拨动时针。时针指向6：30、10：30、12：00、16：00等时段，学生就做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。合理安排时间，我们的生活多么快乐啊！

活动（三）----总结：学习名人名言

1．（出示名人名言）今天，老人把这句话，作为礼物送给大家，愿大家成为时间的主人。

2．齐读：合理安排时间，就会有充裕的时间。

建议：制作一日生活安排卡

    1.叙述：为了使我们学得更有效、玩得更开心、休息得更充足，合理又科学地安排时间是首要任务，下面请你根据你的实际情况，来制作一份一日生活安排卡。比如有的同学爱画画，就安排出画画的时间，有的喜欢弹钢琴，就要在适当时候安排好，有的习惯早锻炼，那就要安排得稍微早一点起床……

    2.分发卡片，学生自主制作，轻柔音乐起。

    3.随机取几张进行交流，有不足之处要求学生及时纠正。

    4.小结，鼓励并完成课题：我会……

    5.叙述：小朋友，让我们把自己制作的一日生活安排卡贴在你的文具盒里，请小组内同学互相监督，请好朋友互相提醒，最重要的是请自己严格要求自己，我们要通过一个月的时间来检验，看看你是不是按照自己的安排去做了，也让时间来检验你的安排是不是真正科学合理。

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