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瑶族舞曲

瑶  族  舞  曲   教学目标：
 知    识：了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。
 技    能： 引导学生结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐，进一步培养其音乐感受、欣赏能力。 通过课前、课堂实践活动，培养主动学习音乐的兴趣。
思    想： 激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣,增强和培养民族意识和爱国情操。
课    型： 本课是一节以“欣赏为主的综合课”。
课    时： 一课时。
难    点： 音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。
重    点： 了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。
教    法： 音乐视听欣赏与对比分析、讨论探究相结合。
教学过程：

 一   音乐导入：欣赏《爱我中华》 问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员，你都知道哪些？ 听乐曲片段（瑶族舞曲）问：这么美妙的音乐来自哪个民族？导入新课。  

二 、进入新课 
（一） 人文介绍。瑶族风情、文化艺术铺垫（学生结合屏幕简介“盘王节”由来，介绍“长鼓舞”等极具“瑶族”特点的“瑶族文化”），教师补充。
 1、 瑶寨简介（屏幕出现瑶寨风情并配以文字介绍）。盘王节和长鼓舞）
 2、《瑶族舞曲》(作品背景介绍略)
（二）初听全曲，了解全貌 1、乐曲描绘的是一个什么样的场面？表达瑶族人民怎样的心情？你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的? 全曲可分为几个部分？ 2、学生讨论  3、教师总结：全曲描绘了瑶寨人在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞的热烈场景。结构为：A +B+A’三大部分
（三） 分段欣赏
 1、  第一部分之第一主题
  1)  听一听第一部分的第一主题，思考：音乐给你怎样的感受，构成音乐的主要音符为？第一主题出现了几次,每次出现有什么不同？
  2)  播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。教师结合欣赏简单介绍羽调式
 2.    第一部分之第二主题
  1)      听一听第一部分的第二主题，思考：主题二与主题一比较有何异同点
  2)      学生讨论，教师小结（主题二由主题衍化而来，在速度、力度方面同第一主题形成了鲜明的对比）
  3)播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。
 3.第二部分主题
  1) 欣赏第二部分主题，提问：与第一部分比较，音乐发生了怎样的变化，它令你想到了怎样的情景？
  2) 播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。
（四）完整地再次复听全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。

三 总结： 引导学生讨论：瑶族及西南少数民族地区音乐特点。
   教师总结 ：同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今天欣赏的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它们的各种表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲，让同学们进一步了解我们的民族音乐文化。

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