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《我掉了一颗牙》教学设计

我掉了一颗牙

教学目标：

情感与态度：通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。行为与习惯：培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。

知识与技能：指导学生从小培养早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 让学生知道换牙是一种生理现象。

第一课时

一、猜谜语，揭示学习内容

1、教师出示謎面，学生猜謎底。

2、牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用？

3、大家议一议，交流汇报。

二、老师讲故事，让学生明白掉牙的知识

1、老师讲故事，学生听，听完后交流。

小朋友，想一想，宝宝的牙齿为什么会掉呢？

创设情境：老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说些话。引起全班学生的注意。

学生转述：

掉牙是正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙恒牙。换牙就意味着人长大了。

2、换牙时应注意些什么？

刷牙、漱口、少吃糖果、多吃蔬菜水果、常叩齿、多喝水、锻炼身体、定期检查。

三、小小辨论台，畅所欲言

小朋友，当你换牙时，家长有哪些说法？

你认为这些说法对吗？为什么？

1、掉牙时不能用舌尖舔，否则牙齿会翘。

2、上牙掉了，要立正，往房顶上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。

组织学生围绕这几个问题进行辩论，然后进行集体交流。

四、全课总结（略）

第二课时

一、复习

师：上节课我们学习了什么？

通过上节课的学习，你知道了牙齿的哪些知识？

二、烂牙探密，明白事理

1、出示书上的卡通烂牙图：小男孩满口烂牙是怎样形成的？

2、交流汇报，课前调查有关学生龋齿情况，说说你的感受。

3、看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？

4、小结：亲爱的同学，你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗？你想尽快清除口腔中的病菌吗？

三、小竞赛

题目：

1、每天都刷牙吗？

2、每天刷牙几次？

3、什么时候刷牙？

4、牙刷多长时间换一次？

5、牙刷能与他人合用吗？

三、模拟刷牙表演，看谁刷牙的方法正确。

四、资源共享，护牙保健

人人都想有健康、洁白的牙齿，保护牙齿，你有什么好建议？

大家交流，经验分享。

1、预防龋齿应选用含氟牙膏。

2、牙龈发炎，应选用消炎牙膏。

3、有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。

4、牙齿过敏要用脱敏牙膏。

五、总结活动，延伸教育

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