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计算活动：“1”和“许多”

一、 活动目标：
    1、 通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
    2、 培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
二、 重点和难点：
    重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
    难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。
三、 材料及环境设计：
    小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
四、 设计思路：
    根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
五、 流程设计：
    提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试
    教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏
    （一）、提出问题——〉尝试活动：
【你正在浏览的这篇幼儿园小班数学教案由女儿国教案网（http://www.nverguo.cn）收集于网络，版权归原作者所有。】    师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。
    出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。
    （二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：
    师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）
    刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）
    师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
    交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
    师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。
    请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
    （三）、提高尝试：
    1、 师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）
    师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
    师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
    2、 师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
    （四）、讲评：
    1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
    2、告诉幼儿下次再来玩游戏。
    评析：
    根据活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小鸡做朋友”、“帮鸡妈妈捡蛋”、“小母鸡生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。
    活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让【你正在浏览的这篇幼儿园小班数学教案由女儿国教案网（http://www.nverguo.cn）收集于网络，版权归原作者所有。】幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。  

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